非常高兴这次又有机会能来到香港向大家汇报,跟大家共同讨论学佛的一些体会。其实我觉得不应该说是答疑,就是互相交流,我说的肯定不一定对,但是有自己的一个考虑和角度拿出来跟大家交流,不对的地方也希望大家能够多给我提出批评指正。目的就一个,就是确实是把问题给它解决掉,破迷开..

所以大家问我怎么修的,怎么学的?我就是这么修的,就是这么学的,占便宜占在哪儿?老实,真照著说的去做,别玩那花花肠子,别好高骛远,心谛住在《弟子规》跟《了凡四训》上,你一定能取得比我更殊胜的成绩。我老说我五十二岁才碰到《弟子规》,在新加坡,老和尚,五十二岁才看《了凡四训》,到..

有一个问题就是说,您是怎样学习佛法的?师父把《无量寿经》的本子给了您,您还有烦恼吗?回答是Yes。我是怎么修习佛法的?我看了大家提的这些问题。学习佛法、学习传统文化,孔子老人家说,「学而时习之,不亦说乎」。这个问题当中,很多朋友提了问题,我们为什么没有法喜?我们为什么不理解..

说我俗务缠身,实在没有时间念佛。印光大师说你的俗务有多少?愈多说明你念佛的机会愈多。吓一跳,什么,我愈忙我念佛的时间愈多?对!你愈忙贪痴你就愈得念佛。举个例子,过元宵节,家里的阿姨说煮点元宵,这胡先生不容易,成天吃素,煮点黑芝麻元宵。阿姨南方人,不懂北方的元宵,她元宵捞上..

古晋《弟子规》自由问答蔡礼旭老师主讲(共一集)2005/10/18马来西亚古晋档名:52-149-01诸位老师,诸位朋友,大家晚上好。我们就问题一个一个来讨论一下。问:第一个问题是提到有人提倡《弟子规》教学法,只背诵不讲说,久之孩子自然会懂;也有人说孩子背熟背完才给予解说,请问蔡老师的见..

问:现在家庭大部分都存在夫妻不和,儿女不听话,不愿意与老人同住,而我们的人生大部分时间都是与家人相处,请问《弟子规》中有哪些经句特别适合家庭的?蔡礼旭老师答:每一句都适合。不只适合家庭哦,每一句都适合在学校变成班风,变成校风;在企业团体每一句都能变成企业文化;在国家可以..

问:“过不规,道两亏”。看到朋友过失,但他们不愿接受批评规劝。而且自己还有很多缺点没有改过来,这样不开口是否没尽到自己的责任义务?蔡礼旭老师答:人家不愿意接受批评跟规劝,我们很冷静去观察,一个人很凶可是他还是有很尊敬的人。你看这个人蛮不讲理,可是他面对一些很..

问:现在孩子课业很重,每天作业要写得很晚,找不到更多的时间让孩子学《弟子规》,怎么办?蔡礼旭老师答:学《弟子规》最重要的是境教。我们整个环境让他感觉就是《弟子规》。我有一次到马来西亚去,遇到一位孔子的后代,她在韩国长大,是一位女士。她说她没读过《弟子规》,可是她一翻开《..

问:如何让孩子的老师也学《弟子规》?蔡礼旭老师答:这一位家长非常悲天悯人,他希望这些问题都能解决。我们要希望让老师也学《弟子规》,很容易,我们的孩子转变越大,对这个老师越恭敬,“哎哟,这个孩子怎么转变这么大?”他马上就去了解,你这个时候就水到渠成,把《弟子规》给..

问:我们的婆媳的关系不好不坏,总是为孩子的教育才会分歧。他们以省钱为主,我以未来为主……蔡礼旭老师答:这个教育我们也不要操之过急。当婆婆公公跟我们方式不一样的时候,有一点很重要,先理解他们还是为孩子好,有这样的心,慢慢地共识就可以达到。假如只是在那里争我对..

问:我是一个两岁半孩子的母亲,孩子很闹,我先生经常打他。蔡礼旭老师答:你要让你先生善巧地学习《弟子规》,当然你要让先生学,最重要的还要自己先做。让他觉得太太改变很多,到底是什么原因?他自己主动来学好。大家可不要回去的时候,把《弟子规》放在桌上,桌子一拍,我跟你说,“..

问:小学如何开展《弟子规》的教学?蔡礼旭老师答:教育,我们分三个方面:言教、身教、境教,教育不会跳出这三个范畴。这三个教育其实以身教为核心,老师、校长自己带头做的时候,起的效应就很大。我们曾经跟一个学校有交谈,学校的学生都常常乱丢纸屑,操场都是纸屑怎么解决?诸位长辈朋友..

问:是否一定要把《弟子规》背一遍才能进行分段解释?蔡礼旭老师答:《弟子规》是生活教育,不一定要他全背了才可以教,随时都可以教。

现今有那么多问题家庭,出自于父母身上,怎样才能让这些同学对《弟子规》的教诲感动?有一位同学曾斩钉截铁地说:自己的妈妈只关心自身的感情生活,对女儿的情况一概不关心。而且一般上这类家长都不太与老师合作,所以《弟子规》是否适用于“放牛班”?有时候回答问题都会感觉..

陈大会老师:现在有提给蔡老师和周老师的问题,因为两位老师明天就要飞到台湾去。夫妻双方出现第三者这个事实之后,夫妻关系应该如何处理?请用《弟子规》的方法来处理。蔡礼旭老师:这个问题我得站起来,我是一个小学老师,有个坏习惯,喜欢考试。所以这个问题请大家来回答。大家想到哪一..

陈大会老师:下面是分会场的提问,提给蔡老师的,在企业当中推广《弟子规》,员工不接受怎么办?蔡礼旭老师:刚刚我们听《生命之河》,缓缓流过我们的心,所以这个手势是要怎么样?往里面的。就像刚刚第一个问题,推展传统文化最重要的是真诚的心,真诚当中有信任,信任每个人都有本善的心,信..

问:世间的荣华富贵也挺好的……答:我也觉得不错,(众笑),享了以后要享得很明白,不然容易堕落。你享得很明白,利用富贵造福更多的人,公门好修行,当大官可以造福更多的人。所以我们人生的目标、人生的价值在哪里?这个我们要想清楚。问:学《弟子规》可以取得人生的荣华富贵..

父母责罚我们有两种情况,一种是我们错了,一种可能是我们被误会了,假如是我们错,被父母骂,被父母责罚,那我们应该用什么心态去面对?我们应该非常欢喜有父母可以教诲我们,可以指出我们的问题。世上只有两种人绝对不会嫉妒你的成就,一就是我们的父母,另外一位就是我们的师长,所以父母..

整本《弟子规》其实就是把五伦关系如何处好的方法编成了一本书,而我们的课程最主要的就是五伦关系跟《弟子规》。我们接下来要谈的是“朋友关系”,朋友这一伦很重要。我常常问很多的这些同修,五伦关系哪一伦最重要?而当一个人的人生进入十多岁以后,五伦当中其中一伦的重..

问:《弟子规》能解决婚外情的危机吗?答:我们凡事思考的时候,要往根源思考,婚姻有问题是夫妻相处不好,相处好了就不可能有婚外情发生。那已经发生了能不能解决?你们要有信心,不然没办法了。大家要知道,只要夫妻的情义在,会有婚外情啊?那个对象不是懂情义的人,懂情义的人他(她)不会去..

学问怎么深入?蔡礼旭老师“深入”,学问怎么深入?这个就很重要,学问的深入绝对不是说你读了多少书,而是你力行了多少。所以当孩子只是一直背,他言行举止并没有依照经典去落实,孩子读愈多会怎么样?愈傲慢。我有一个长辈带着他的孙女到我们家来,那来了以后,他说:来来来,我们..

人为何要遵守五伦关系(共一集)蔡礼旭老师主讲2009/7/21中国河北唐山泺南渤海国际会议中心档名:55-06-01尊敬的诸位领导,诸位老师,诸位贵宾,诸位企业家朋友们,大家上午好。「不学礼无以立」,这礼貌很重要,刚刚主持人都还没有介绍完,我就冲上来了。所以确实活到老,学到老,学到老,学不..

问:第二个问题,请问对鞭打教学有何看法?答:我们马来西亚都叫鞭打教学,是不是叫体罚?有个小孩他对老师讲,他说我妈妈打我,我都忘记了;我爸爸打我,我每次都记得很清楚。下一次我爸爸假如再打我,我就要打一一0报警。我们从孩子这段话就可以了解到个中的玄妙在哪里,为什么妈妈打他,他都..

问:下个问题,在职场上人与人之间相处而产生的磨擦要如何拿捏?什么该忍、什么不该忍,而自己的尊严与骨气如何面对?答:人与人相处难免会有磨擦,但是退一步海阔天空。其实我们可以问问自己,现在他人做出什么行为能够让你生气?诸位朋友,他人做出什么行为会让你生气?假如你的心够宽容了,..

最近这些年,国内小朋友学经典,小朋友读经,读四书、读五经、读老庄,选了一些东西都背得很熟。结果怎么样?结果在家里瞧不起父母,父母没有念过,没有他念得多,在学校瞧不起老师,这问题爆发出来。有些老师没有教儿童读《弟子规》,他认为《弟子规》没有必要,所以试验的结果,是儿童增长贡..

一门深入长时薰修学习的方法要抓住八个字:一门深入,长时薰修。一门是哪一门?中国圣哲给予我们的教诲,假如用两个字来说,就是“道德”二字。一门深入才能掌握这一门道德的纲领,而《弟子规》就是道德的纲领,所以我们学习应先从《弟子规》这一门去深入。孔子说他三日不读书,..

老师未论不足先说优点我自己在教书当中,曾经遇到一个学生,他从一年级到六年级,成绩都是全班第一名,很优秀!但是当分配他扫地时,他常常都是混水摸鱼不做工,结果同学抱怨的声音传到了我的耳中,面对这样的情况,我不得不处理,当天我就打了一通电话给他母亲。我们打电话给家长时,可否立..

从小接受圣贤教诲“福田靠心耕”,当一个孩子从小所培植的就是一种善愿善念时,那他的起心动念都是在增加自己人生的福分。很多人认为,人的一生是要工作才会对社会有帮助,人老了以后,就无法对社会尽自己的心力了,一个人从二十岁到六十岁这四十年,才是造福社会的黄金时段。..

立志要趁早人一定要立定志向,立志要从小立定才会有成就。范仲淹先生在小时候,看到一个算命先生,就问他:「请你看看我的命,以后可不可以当宰相?」算命先生从未遇过口气这样大的小孩,就跟他说:「你口气未免太大了!」范仲淹有点不好意思,接着又问算命先生:「那你帮我看看,我能不能当医..

营造好的薰习环境孩子没有志向,我们做父母的要反思,我们有没有在孩子的心里表现出有志向的态度?因为要培养孩子有志向,是要在父母、长者立志的环境中去薰习。我在高中念书的时候,对中文很惧怕,因为在念初中时,有一次老师发了一篇作文范本,让我们做参考。我的老师介绍这篇文章时说:&..