引言

习近平总书记对教育的重要讲话中说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。这是中国教育梦的一部分。

为了实现中国教育梦，中央决定在全国中小学推广国学经典教育，各地实验教材已经出来了！以下是介绍内容。

在中小学传统文化教育领域，首次提出了传统文化教育的教学目的是“完美人格教育”，使孩子们能在传统文化熏陶下具备“良好行为规范，高雅审美情趣，质朴道德操守，深邃哲学思想 ”

在教学内容方面首次提出了“儒学养正，兵学相佑，道法自然，文化浸润”学科课程结构。教材在选取了《弟子规》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《道德经》等十二册核心经典课程的同时，还兼顾民俗文化和传统艺术教育，其内容包括茶文化、中国年画、京剧文化、传统书法、传统绘画、传统音乐欣赏等，形成了完整的传统文化与艺术兼容并重的教学体系，填补了国内没有系统化、标准化国学文化教材的空白。

目录 

学段		书名	适用学段	附加传统文化 教学模块
学 前 教 育 阶 段	幼儿园《声律启蒙》专用教材
	1	《弟子规》	幼儿园小班
	2	《三字经》	幼儿园小班
	3	《声律启蒙》	幼儿园中班
	4	《论语》	幼儿园中班
	5	《大学 中庸》	幼儿园大班
	6	《道德经》	幼儿园大班
基 础 教 育 阶 段	基础教育：17个品种
	1	《弟子规》	一年级	中国传统历法 与节日
	2	《三字经》	二年级	中医与儿童保健
	3	《千字文》	三年级	中华民俗文化
	4	《声律启蒙》	四年级	中国传统音乐欣赏
	5	《论语》上	五年级 上学期	中国书法艺术欣赏
	6	《论语》下	五年级 下学期	中国书法艺术欣赏
	7	《孟子》上	六年级 上学期	中国绘画艺术欣赏
	8	《孟子》下	六年级 下学期	中国绘画艺术欣赏
	9	《孙子兵法》上	七年级 上学期	中国古建筑 美学欣赏
	10	《孙子兵法》下	七年级 下学期	中国古建筑 美学欣赏
	11	《大学 中庸》	八年级	中国瓷文化欣赏
	12	《古文观止》 上	高一年级 上学期	中国传统曲艺欣赏
	13	《古文观止》下	高一年级 下学期	中国传统曲艺欣赏
	14	《道德经》上	高二年级 上学期	中国玉文化欣赏
	15	《道德经》下	高二年级 下学期	中国玉文化欣赏
	16	《中国古典诗词欣赏》 （诗卷）	年级选用教材	古典诗词 · 诗卷单行本
	17	《中国古典诗词欣赏》 （词卷）	年级选用教材	古典诗词 · 词卷单行本

另从教育部获悉：以后中高考，考书法！

小学低年级

       以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些爱国志士的故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

小学高年级

       以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术；诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献；知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁；感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感；培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学生学会理解他人，懂得感恩，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力，开始树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。

雅言传承文明 经典浸润人生

 

宁夏孔子文化学院柳州分院           简 介

宁夏孔子文化学院柳州分院是中国关心下一代工作委员会中华传统文化诵读工程在大学里唯一的“国学教育全国重点实验基地”和国家规划课题——“中华传统文化经典诵读及其课程化研究”的前沿阵地，也是直接面向孔子学院教育进行系统对接的、融入古代书院教育理念的国学人才培养基地。

       宁夏孔子文化学院柳州分院作为中国关心下一代工作委员会中华传统文化诵读工程“国学教育全国重点实验基地”和国家规划课题——“中华传统文化经典诵读及其课程化研究”研究基地 ，经过马爱森院长的精心研究和设计，现已制定了一套快速、快乐的双快高效学习法、教育教学法和一整套“道主艺辅”的课程设计。彻底改变了读经界普遍存在的“读死书，死读书”以及“学而不习”、“学而不解”、“学而不思”、“学而不用”、“学而不修”的状况。使经典学习不仅成为人生智慧与道德的源泉，而且还是人生快乐成长的美好的过程。

     只要一个人把任何一本经典读一百遍，他必能从经典中提升其为学的能力，必定能从经典中领悟其为人处世之道，必定能变化其气质，开阔其胸襟，启发其智慧，并且这一百遍经典必将影响其一生！

招生对象:2---6岁

报名电话：     18154773021农老师

初中阶段

       以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法，体会书法的美感与意境；诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位；知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，理解国家统一和民族团结的重要性，认识中华文明的历史价值和现实意义；欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想；参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。

高中阶段

       以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力；认识中华文明形成的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位；认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献，吸取前人经验和智慧，培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力；感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身；了解传统艺术的丰富表现形式和特点，感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格，接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风尚，了解中华民族丰富的文化遗产。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，更加全面客观地认识当代中国，看待外部世界，认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系，自觉维护国家的尊严、安全和利益。

大学阶段

       以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识；深刻认识中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的沃土，辩证看待中华优秀传统文化的当代价值，正确把握中华优秀传统文化与中国化马克思主义、社会主义核心价值观的关系。引导学生完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。