这都开学了，你准备好毁掉一个孩子了吗？

的确，很多人都望子成龙、望女成凤，能够在家业教学上让自己的子女成为“人中龙凤”。但是又有太多的父母在自己的期望中毁掉了孩子！

以下情形，你有过吗？（请对号入座）

1：否定孩子的成长：“看你做的是什么啊，整天什么都做不好”、“别以为你科成绩高，以后还是数理化的天下，你这成绩能考什么大学？”

2：教育孩子，胡乱攀缘：“师父，我的孩子成绩不好，我是不是每天要念持什么经咒呢？”“师父，是不是我的孩子冲犯了什么，怎么智慧远不比别人呢？”

3：屡次在孩子的学习成长中，犯致命的错误：“学习是你自己的，我能有什么办法？”“你学习不好，可别给我丢脸，我丢不起那人！”

开学了，是不是孩子的心理问题就开始凸显？难道这届孩子真的那么难调理吗？

一、为啥开学了，孩子的问题出来了？

“功德不是一天修出来的”同样，子女的心理问题也是日积月累出来的，肯定有很多佛弟子都有这样的烦恼：

孩子日常难教，叛逆、不服管教，成为许多父母的话题。虽然所孩子的成长与教育问题多是由内因主导，是孩子自己心理成长的显现，但处于这个阶段，外因环境的作用也是至关重要的，所以我们不难发现，大多家庭教育观有问题的孩子没有一个良好的成长环境，势必也就造成了畸形的心理。

更有甚者，很多佛弟子“一心求法”往往忽视了孩子的成长，日积月累，开学成为了孩子问题爆发的节点，问题出现后，又求助于“诸天菩萨”，学习了佛法，不能正信教育，将佛法付诸东流。

二、父母是怎么毁掉一个孩子的？

在日常生活中，很多父母在无意中就会口出“妄语”在无形中伤害了孩子，或者是在潜移默化中给孩子造成了不好的影响，随后在“千里之堤毁于蚁穴”的结果中悔恨。

也有父母会给孩子到处“树敌”，“什么别人家的孩子”、“隔壁班的小明”、“你看谁谁谁”在无形之中给孩子成长的心灵上造成创伤，让孩子丧失信心，“既然我们的成长不如某某，那何必去上学呢？”这样的心理自然也是父母种下的业因，在这样的环境下，孩子只是徒增对父母的“嗔恨”。

三、学佛人是怎么用佛法让孩子的性格“涅槃”？

“至要莫若教子”如果单论说，很多人是知道怎么解决孩子问题的，按照佛陀来讲，佛法更加注重实修，“做”永远比“说”实际的多。从心来讲，很多中国传统家庭在教育子女的时候，往往会忽视孩子的心灵成长，其实随着他们心智的打开，心灵的健康成长是同等重要的，父母学佛都知道从心出发，注重发心，但是在教育子女上却常常刻意忽略。

很多孩子还没到开学的时候，就已经被父母安排了各样的“培训”、“补习”，要孩子“笨鸟先飞”、“赢在起跑线上”，殊不知父母已然输在了教育的起跑线上，这样的父母只是在助长孩子成长的“外缘”，在日子久了之后，就会增长孩子自主学习的怠惰心，所以很多父母就会发现，孩子离开补习班，学习马上就会不稳定。

所以，在教育子女的路上，父母要亲力亲为，用自己的行为去诱导孩子向积极的方向去，以佛法的“不二心”去对待孩子成长路上的对于错，对的事情当作他们的成长，错的事情也要看作是他们的经验积累，不能以偏概全或全盘否定去抹杀孩子的成绩。

教育子女同样是学佛父母的修行，只不过这是一条双向修行之路！

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