为什么把“孝敬教育”看得如此之重，是因为现在的很多父母把它看得太轻。

也许是对孩子的爱太强烈、也许是望子成龙的心太急切，父母进入了这样一个“爱的误区”：只要孩子好、只要孩子有出息，自己怎么样都行，给孩子的，一定是最好的。比起孩子考入名牌学校、未来飞黄腾达，“孝敬教育”简直微不足道。所以，家长们，为了将来不让自己后悔，孩子的人生第一课要上好啊！

欣赏鼓励法——欣赏孩子的每个孝顺行为

欣赏并夸奖孩子的每一个孝顺行为，哪怕孩子只是给妈妈夹了一颗青菜，哪怕孩子只是把奶奶买的菜从大门口提到厨房，哪怕孩子只是为爸爸拿了一次水杯……

心理学有个“暗示效应”（也叫罗森塔尔效应）：一个人被看成什么样，被怎样对待，在不长的时间内，就会变成现实。

如果在孩子很小的时候，父母就教导孩子“给爷爷端杯水，说爷爷辛苦了！”“给外婆拿个苹果，说外婆你真好，谢谢你！”并适时表扬孩子：“你真是一个孝顺的宝贝！妈妈为你感到骄傲！”

孩子真的就会成为一个很孝顺的孩子。这种暗示能对孩子发挥奇效，使孩子产生一种积极向上的精神状态，并付诸行动，直至成功。

榜样激励法——身教胜于言教

“榜样的力量是无穷的。要求孩子学会孝顺，大人首先自己就要做出孝顺老人的榜样，并抓住各种孝顺的典型事例和故事来教导孩子。只要听到中央电视台公益广告“妈妈洗脚”那声充满稚气的广告语，千家万户的父母都会感动，千千万万个家长都会明了孝顺的根源意义。

父母如果想让自己的父母或者孩子帮助自己做什么事时，要说“请你……”而不是说生硬无感情的命令句；如果父母或者孩子帮我们做完了某件事，我们要礼貌地说声“谢谢！”如果我们要做的某件事情，可能会影响到孩子和老人时，应该用商量的语调询问：“我们想………好吗？”

父母身体力行地尊重别人，替别人着想，孩子看在眼里自然也就学会了尊重别人而不是以自我为中心，一味地欺负老人或弱者。

家规控制法——把孝敬列进制度

俗话说，没有规矩不成方圆。无论孩子多大，制定适合孩子年龄的尊敬长辈的规定都是十分必要的。其实，家训族规是我国传统文化宝库中最有特色的内容之一，而大凡成功的伟人，大多都是在一个很好的家教氛围中成长起来的。

毛泽东之所以能成为能力非凡、品格高尚的一代伟人跟其毛家《规章制度》有很大关系：培植心田，戒赌博，孝养父母，友爱兄弟，和睦乡邻，教训子孙，矜怜孤寡，婚姻随宜奋斗芸窗，勤劳本业。

我们并不是要要求自己的孩子都成为伟人，但起码的孝道孩子还是需要遵守的。好吃的首先给长辈拿；舒适的床铺让给老人睡；见了长辈要主动打招呼；当长辈牺牲自己的时间为孩子做了事情时，要让孩子用语言和行动对长辈表示感谢，等等。

长此以往，孩子定能把孝道内化成自己的一个优良美德，很自然地成为一个孝顺的好孩子。