蔡礼旭老师

问:弟子发现自己似乎没有进步,昨天上课时突然领悟到自己少了一颗恭敬心。虽然时时听到“一分诚敬得一分利益”,可是自己还是没有一颗诚敬的心。于是,我开始思考,怎么才有一颗恭敬心去对待一切人事物?我还是做不到。所以,请老师谈一下。谢谢!

答:怎么提升对人事物的恭敬心?《弟子规》每一句都是提升对人事物的恭敬心。“父母呼”,恭敬谁啊?父母。“朝起早,夜眠迟”,恭敬什么?恭敬时间,恭敬自己的生命。“晨必盥,兼漱口”,恭敬什么?恭敬自己的身体,也恭敬别人。你身体不干净了,也不恭敬别人了嘛。都是恭敬。

包含其实你看我们今天孙副校长,有提到,孩子成绩为什么会好,因为他们心态变了,“君子务本,本立而道生”。所以孩子假如求学问的态度对了,他成绩怎么可能不好?那请问大家,《弟子规》哪句话是教学习的态度?Hello?你们都给学生考试,现在被我将一军,变成我给你们考试。

你看我们在学校教书,小朋友在底下,“来,踊跃发言”,小朋友都不举手,然后我们就“赶紧举手!”结果后来我们去研习课程,变我们自己坐在底下,上面的教授在那里“赶紧踊跃发言”,我们也都不举手。所以我们都叫孩子要举手,我们自己呢?

我们看《弟子规》当中告诉我们,“不力行,但学文,长浮华,成何人。”孩子的态度假如学一句就做一句,你说他不会进步吗?“读书法,有三到,心眼口,信皆要。”这个孩子的专注一形成,他的学习会不好吗?“方读此,勿慕彼”,都是教专注的。“心有疑,随札记”,这个孩子假如形成他一听不懂他记下来,一下课,“老师,这个问题请教你。”我们当过老师的人,学生一问问题,最高兴啊!每一次下完课看没人来,很伤心。他肯学,下完课都把他留下来,单独教他。

所以他这些态度一习惯了,他这一辈子都受益。他还懂得“宽为限,紧用功”,他读书还会做计划,“工夫到,滞塞通”。包含“见人善,即思齐”,他还能去请教那些成绩比较好的同学。而且他还有一个根本孝的动力,“亲所好,力为具”,“身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞”,成绩这么不好,父母觉得很难受,就不孝了。所以他有《弟子规》这些心态,他的成绩就不用人家去推了。我们从根本把孩子的成绩跟德行把他拉起来。这一些态度形成了,这个孩子铁定大学毕业没有问题,是不?你们又没反应。

我们都没形成这些态度,大学都毕业了呢,是不是?我们都还临时抱佛脚。假如这些都做到了,他读博士没有问题了,是不?我们就怕没有看到孩子这个心态,他一考完大学,就把那个书包从四楼三楼就丢下来。那样的孩子才危险,他文凭一拿到,就不读书了。反而他学习心态对了,一辈子都在学,活到老,学到老,他健康。

好,这个是说《弟子规》你去落实,都是在提升恭敬心。我建议大家,您假如可以透过每一天这些礼节,也能提升你的恭敬心。你做一天没感觉,做一年,你就很深刻。比方每一次要读经典,站起来三鞠躬,然后观想孔子来了,观想圣贤人到你面前,那你恭敬心一定有。或者,你就点香,代表恭敬,老祖宗圣贤,你用香供养他们,虚心领受他们的教诲,你能这样去学,确实会有不一样的感觉。

感恩老师!恭摘52e浴010年