“发心”改变人，抵触变“路障”

本周我们修学了《班级服务手册》，共七章八十九条。在进入同喜班三个月的节点期，班级的临时架构将缘灭，新架构将缘起，扎实深入地学好本课，意义重大；《班级服务手册》就是帮助我们建立“自觉、独立、自我优化、自己把班级经营好”的目标理念，以辅导员为关键，搞好班委建设，充分发挥班委会和每一个学员的积极性，实现班级自觉与自治并健康成长。她关乎每个学员的利益，关乎一个班级的前程，也关乎着整个团队的发展。

我学着按八步骤，一步一步地去观听视频，阅读法义，力求弄懂每一句话，正确理解每个段落章节，弄清问题和正见。每当学到“传承不抵触”，“不抵触，就是在弱化我执”，“每个学员都应弱化我执，避免团体我执”时，我的心像触电般感到不自在。心念将我拉向过往的回忆：在预备班和进同喜班后我的表现像过电影一样呈现于脑海，自己对修学和义工行，总是根据好恶，来选择和实施，感兴趣的法义就多看几遍，感兴趣的岗位就多做几次，完全处于散漫自由状态；在本小组轮值时，无论是主持、护持，还是诵读、分享，都特别重视，特别卖力，而其他组当值时，就懈怠下来，做与不做全看心情。这些是什么呢？究其根源就是我执！是团体我执！所缺乏的是无我利他的精神。对班委会建设，“两条途径六步阶梯”也存有偏见，组修时自己还振振有词，成长路径虽然殊胜，但每个人的生命积累不同、天赋不同、能力不同，因缘不具足，不胜任会负面影响师兄们修行，等等。当辅助员观眸师兄反复强调依止导师，具足安住三级修学，发心为大家服务，就没有做不好的事情，自己很受震动；我所强调的哪些是什么呢？还是被我执我见牢在凡夫心里，不能自拔。这些都是修行的路障，是菩提大道上的魔障。

我用佛法智慧观照，重新审视人生，我发现，“发心”真的是神器，的确能改变人。预备班后期，一时脑热，又报主持，又报护持，但因疏于电脑技能，手忙脚乱经常出错，影响了师兄们修学，后来不得不退出护持行列；然而，心有不甘，不愿就此止步，“发心”要改变这种状况，经过几个月的努力，还真有成效，现在不但护持较熟练，而且做思维导图，写交流分享都在电脑上操作，想到这些心里是满满的欢喜。现在，面对班级建设和成长路径，自己还沉醉在无明迷惑的思维中，这又怎能摆脱不良串习，建立和安住于正向心理中，完成心态的转变呢？！又怎能在班级建设中，通过自觉、独立、自我优化、把班级经营好，创建优秀班级呢？！

我继续依正见观察思考不按“六步阶梯成长”的过患：一味地用常人思维，强调困难，那种强烈的我执，会限制自己、封闭自己，会像拦路虎和波旬一样，将自己牢牢锁在凡夫和轮回的地狱，观想到八寒八热地狱的惨状，让人毛骨悚然！当我继续依正见思考“六步阶梯成长”的利益时，我内心渐渐生起丝丝体悟，我的心门在慢慢打开，心量在不断扩展，心思在逐步与导师的慈悲相应，与三级修学两套模式相应，与无我利他、乐意奉献服务的精神相应，对从学员到如来使的成长路径，生起热切的期盼，并准备为此去努力实践！