带班学习到同喜班第31课《导师在鹿野苑的开示》，在准备共修的总结分享时，思路一直不是很清楚。虽然视频看了三遍，但是脑海中并没有一条清晰思路。然后就反复看了辅助材料的修学思考及心行检验，希望能从中找到一些重点和脉络，来帮助自己完成总结分享稿。

分享稿完成后发给支持辅导员正健师兄帮助把关。因为当时心里有点不自信，就附上一句话：师兄好!请师兄抽空帮我看看是否抓住重点了?正健师兄看后回了一句：师兄还真没找到重点。我当时听到这句话，心里就有点不舒服，回复：师兄，我是按照辅助材料的问题和心行检验做的总结啊!言下之意是，我的分享应该不会有问题，按照辅助材料的引导怎么会跑偏呢?

虽然有这个念头，但我还是能觉知到，这是凡夫心的自我保护。对于自认为对自己有伤害的外界一切人和事，甚至一个小小的不肯定，凡夫心首先会找一个盔甲保护起来，不让它受伤害。

看清自己的心行时，同时也非常确信支持辅导员的观点是正确的时候，我就回复正健师兄：感恩师兄，我再调整一下。

我又反复看了整理好的视频文字，并做了思维导图。这时我内心终于豁然开朗，导师的开示脉络了然于胸，然后很顺利地再次整理出一篇总结分享稿。发给正健师兄看，得到肯定。

这时，我也对自己带班的心行做了一次观照和分析。

因为是中途接的班，刚考上实习辅导员不久，没有任何带班经验，为了不让自己有压力而影响修学，我就告诉自己：反正辅导员不是老师，也不必回答师兄们提出的所有问题，尽力就行。再说，师兄们是跟导师在学法，辅导员只是一个陪伴者而已。你只要有一颗正确的发心，尽力就好。

所以，带班两个多月了，内心真的没感觉到太大压力，自以为这样就很满足了。现在回头再看，其实内藏隐患——不给自己压力的暗示是，如果我真的没能准备充分也没关系，因为师兄们是跟导师学法嘛!“发心和尽力就行”，毕竟没有考量标准啊。

凡夫心实在太狡猾了，已经利用这种心理来为自己服务，导致今天的懈怠和放逸出现了。

我忘记了辅导员的六大素养首先就是对法义的准确理解。辅导员如果不能准确理解法义，又怎么正确引导师兄们讨论，并达到“班级共修是提升”的目标呢?

这件事给了我一个警醒，要时刻警惕凡夫心的伎俩。也让我深深体会到修行就是跟凡夫心打一场持久战，必须披甲精进方能不被打败!

在此，非常感恩支持辅导员正健师兄的帮助和引导，让我及时看清这颗凡夫心的隐藏之深。也深感三级修学辅导模式的殊胜性，感恩导师慈悲!