历经选拔培训与考核，我荣幸地获得导读员资格，又增加了一条利益大众和增广师之事业的途径。

作为一名老师，也许只是身体方面的原因(气血不足)，我是不爱说话的人，和身份有些不符。同事曾经开玩笑说，我说话都是要付费的。所以，最初对于导读员，我是不太感兴趣的。但需要有更多的导读义工，所以勉强为之。通过了就得上岗。就在导读的前一晚，女儿还关心地问我：明天第一场导读，你不紧张吧?我轻松回答，我是去服务大家的，就像茶水义工一样，有啥紧张的?其实自己还是在紧张地熟悉法义。

对境很多啊!就在第一次导读当天还上了6节课，然后驱车一个多小时，抵达读书会地点。刚到读书会地点的楼下，师兄告知没有电脑，但承诺马上就送过来。上到楼上，发现现场还来了一位比丘尼师父，小有压力了。准备设备时才知道，只能将PPT转化成图片，用U盘插入电视直接播放。

感恩三宝加持，自己并没有临场慌乱。现场有个书友，男孩子，是大学生，马上热情地帮我处理图片转换的问题。正能量场中，大家都喜悦地互相关爱。但问题照样出现，PPT播放顺序是乱的。而且匆忙中，我手中并没有带导读专用课件。空手上岗，本身很有挑战，PPT还不按顺序?男孩主动说，他帮我播放。我赶紧和他简单沟通了我需要播放的顺序，抬头看钟，时间已过7点。得抓紧开始了。

因是第一次，没有经验。各种小状况不断，忘记讨论时间10分钟的限制了，并没有提前给以提醒。书友发言限制在5分钟也是现场义工提示的。甚至，刚修学三个月的义工发言时用词不够恰当还引起了争论。

只有在实践中才能感觉到服务大众模式的魅力和导师的慈悲，在做事中修行是多么重要的一课。通过第一场导读，我深有体会：

一、要对法义了熟于心

观摩老义工主持的沙龙，深切感受到导读员对法义的熟悉程度，直接影响读书会的效果。读书会的实质，是要让参与其中的书友，能深切体会到佛法与自己的生活切实相关，并且具有指导作用。大家在分享时，导读员能否将书友的发言导入到佛法正见上来就相当关键，这就要求导读员对当前法义了熟于心。

有了这些认识，在接到第一场导读邀请的时候，我就将熟悉法义作为重点。感恩召集人慈悲提议，我第一场导读就选了相对熟悉的《报恩，不仅仅是报恩》。找出曾经做的思维导图才发现，居然很陌生，本期法义就未曾入过我的心。原来，完成任务与真正要去导读，是存在很大差异的。

感恩导师慈悲，深切体察到我们狡猾的凡夫心，在设置修学模式的同时施设服务大众模式，才让我们有足够的检验修学的机会。在一个星期的时间，我抽出所有的空隙时间，反复多闻强化。遇事不慌乱，是反复多闻法义积攒了力量。整个过程中，我有条不紊地引导着流程，聚精会神地倾听书友的分享，点评时尽可能地给予随喜，引导到当期法义的正见上(虽然还不是特别到位)。

二、定位要准确，导读员是服务者、分享者、学习者

很奇怪，也许是定位了自己是服务者，尽管对境不停现前，但我从头到尾都是轻松的状态。忘记讨论时间有10分钟的限制，并没有提前给以规定，但时间到了也能圆融处理。

三、有慈悲开放的胸怀

书友发言限制在5分钟也是现场义工提醒的。我也不曾有自我出现过失、自尊心受损的挫败感，有的只是感恩。

第一场读书会在众缘和合中圆满结束。最后，书友们发照片，称在场的人喜悦满满，光彩照人。我自己也没有上课的疲倦和被抽空的感觉。佛法很奇妙，模式很殊胜。祝福大家都在义工行中成长，直至解脱。感恩三宝，感恩导师。