南怀瑾:怎样改变命运?改变命运的十六个方法11

第十一：知识

世事洞明皆学问，人情练达亦文章。

我们现在学的知识是前人经验的积累。知识通常有三种类别：

一是现量;

二是比量;

三是圣教量。

现量是你眼睛能见到的物质，并能知道物质的质量、大小、颜色、形状等等。

比量是你听见屋外有声音，能够通过以往的经验，分辨出是车声，人声，或者看见远处有烟，知道那里着火等等。

圣教量是古代圣人或者科学者说的话，因为我们相信他们的人格，相信他们没有理由要骗我们。如我现在写的这些知识，就是古圣先贤说的。只不过我是用些通俗的语言写出来罢了。

古人的著作是没有版权的。因为古人明白，越教人多一些知识，自己就会越聪明。举个例子：小朋友读书，在班上考第一名，其它同学问他一些问题，如果他有问必答，不计较别人会不会超过自己，那么他一定越来越聪明。知识是温故而知新的，同学问的时候，他等于将知识又学习了一遍。如果不肯教别人，怕别人超过自己，这个学生一定越学越笨。这就是前面章节所说的，舍与得的关系。这个因果我们一定要明白。如果古人不肯教我们，全部版权所有，今天我们还有什么科技吗?我们一定是连文字都不识的白痴啊!

现在写书的朋友，你知道了因果还会写上版权所有吗?汗颜啊!版权所有的书我现在是不看了，因为他不让你看，你还看的话就是不问自取，等同偷!看了他的书还使自己造了恶，搞坏了命运，这种傻事我可不做!

我们学知识是为了明白事理，不能读死书或者断章取义。知识是为我所用，要将知识转化成智慧才是学习知识的最终目的。

提示：读死书是不合时宜地照搬书上的知识，不明白知识须要按照时间地点的不同而加以灵活运用。断章取义的意思是不顾上下文的意思，曲解词意，例如：将“身修、家齐、国治、天下平”的“身修”理解为“锻炼身体”。

“好读书，不求甚解。”是一句好话，现代人不明白这个才是读书捷径。选一些好书给还没有上小学的小朋友读，一定不要解释，让他们每天读，慢慢他们就能够背下来，背下来后还要每天早晚读，慢慢心中会平静下来，产生定力;心有定力，知识才能转化为智慧，为自己所用。

提示：心不受外界干扰叫有定力，视每个人的福德根基不同，定力有深浅之分。

“不闻窗外事，只读圣贤书。”学生的任务是读书，国家大事不要管也不需要理，那是国家领导人做的事情，与学生无关。书读好、自身修养好才能治国、平天下